модуль 11

З усього того, чому я навчилася  на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде  -створення та впровадження в моєму класі такі навчальні проекти, які дозволять краще залучити учнів до процесу навчання та поєднати навчальні цілі вчителя з відповідними цілями учнів.

модуль10

У цьому модулі я сфокусувала свою увагу на необхідних педагогічних технологіях та прийомах навчання задля досягнення цих цілей. Я обговорила, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення вашої власної ефективності та для підтримки навчання учнів. Потім  я  створила документ (презентацію або Інтернет-ресурс) для фасилітації навчання учнів, які виконуватимуть проекти. Я також спланувала як буду вивчати обрану мною тему в своєму класі та створила Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме… інструктивні матеріали, які допомагатимуть учням з використанням комп’ютерних технологій при виконанні навчальних проектів.

модуль9

Переглянула  основні запитання й головні ідеї Модуля 9 та обдумала матеріали, які я створила та які можна використовувати під час навчання або при плануванні. Також подумалаСтратегії фасилітації підтримують навчальний процес та віддзеркалюють стратегії оцінювання, про які йшлося у попередніх модулях. Переглянула ідеї наступних матеріалів, подумала над тим, як ці стратегії можна підтримати за допомогою комп’ютерних технологій при вивченні моєїінтернет-ресурси, в яких зберігаються завдання, вправи та приклади, які учні завжди можуть переглянути, ресурси з переліком необхідних джерел, інструкції для допомоги діяльності учнів у проекті; а також ресурси, які надають посилання на сайти для співпраці; теми. про учнів, які самі собі вказують напрямки навчання та роль і місце диференціації.

модуль 8

У цьому модулі я дізналася про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту. Я спроектувала свою систему оцінювання та скористувалася засобами оцінювання проектів програми Intel «Навчання для майбутнього». Я переглянула свій приклад учнівської роботи, внесла  до нього потрібні зміни. Переглянула Основні запитання й головні ідеї Модуля 8 та обдумала матеріали, які я створила та які можна використовувати під час викладання або при плануванні вивчення теми.

модуль7

Переглянула  основні запитання й головні ідеї Модуля 7 та обдумала  матеріали, які я створила, і які можна використовувати під час навчання або при плануванні.  За допомогою Форми самооцінювання прикладу учнівської роботи   Проаналізувала, наскільки приклад учнівської роботи, який я створила у цьому Модулі, відповідає цілям навчання. Оцінила свій проект так, наче його створив ученьмого класу. Створила інструменти оцінювання такої учнівської роботи та розроблю інструктивні матеріали, що допоможуть учням впоратися з проектами.

модуль 6

Переглянула Основні запитання та ідеї Модуля 6 та подумала над тим, що нового яУ цьому модулі ви досліджували різні можливості використання сервісів Інтернету, зокрема деяких сервісів Веб 2.0. Подумала як я можу використати будь-які з  Інтернет-сервісів у розробці теми, яку я обрала: дізналася та навчилася, як можна використовувати ці знання та навички під час викладання чи планування для того, щоб покращити процес навчання учнів.

модуль 5

 Переглянула Основні запитання й головні ідеї Модуля 5 та обдумала матеріали й ідеї, які я розробила Обміркуйте вправи, навички та підходи, які розкрито у цьому модулі, та запишіть свої думки у персональному блозі. У наступних модулях я буду знайомитися з записами в блогах інших учасників тренінгу, надавати їм коментарі про те, наскільки мої розуміння та знання змінюються протягом навчання на цьому тренінгу. та які можна використовувати під час викладання або при плануванні, щоб покращити процес навчання учнів.

модуль 4

Переглянула  запитання та головні ідеї Модуля 4 та подумала  про ідеї та документи, які я створила користуючись цілями оцінювання, я почала визначити, які методи та інструменти оцінювання я буду використовувати, щоб забезпечити формуюче оцінювання для визначення і корегування рівня сформованості запланованих навичок та знань учнів. Я продумала, як краще залучати учнів до процесу оцінювання та коли і як доцільно використовувати само-та взаємооцінювання для того, щоб учні ставали незалежними і самостійними в побудові власних навчальних цілей та шляхів їх досягнення.  і які можна використовувати під час викладання чи планування для того, щоб покращити процес навчання учнів.

модуль 3

 Я спочатку переглянкла  основні запитання та основні положення модуля, а потім відобразила свої знання та розуміння модуля в персональному блозі. У наступних модулях буду ділитися записами зі свого блоґу з колегами, надавати та отримувати коментарі.  Переглянула  державні освітні стандарти та навчальні програми й обрала ті, які стосуються моєї  теми. Скопіювала та вставила у свій План вивчення теми якомога більше вимог державних освітніх стандартів та навчальних програм, які стосуються  теми.

модуль 2

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме  проаналізували та обговорили проблему формування в учнів навичок, які будуть їм потрібні в 21 столітті, та ознайомилася з сучасними інноваційними педагогічними ідеями. Ознайомилася з основними ознаками методу навчальних проектів та виділила основні, за якими цей метод відрізняється від традиційних методів навчання.

модуль 1

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме  записувати у блозі свої думки та враження від навчання за цим модулем. Писати у блозі про інші висновки, ключові ідеї, нові інструменти та засоби, які допомагають навчатися. Переглянула опис кожної навички та продумала, яким чином вона може бути використана у моєму предметі для учнів різних класів, у яких ви викладаю. Як я можу включити розвиток цих навичок до свого"Плану вивчення теми? Які завдання можна запропонувати учням для формування вказаних навичок.

Привітання

Вітаю всіх учасників тренінгу, бажаю успіхів  у навчанні!